迎评工作 赤峰工业职业技术学院中职教育部督导评估自评报告 [2015-04-14]

赤峰工业职业技术学院中职教育部

督导评估自评报告

根据市教育局2014年对中等职业学校进行督导评估的总评要求,我院领导高度重视,成立了以院长为组长,分管教学副院长为副组长的督导评估迎评工作领导机构,专门负责此项工作的开展。依照市教育局下发的《赤峰市中等职业学校督导评估细则》,我院逐条逐项的进行认真的自查,在自查的基础上进行了自评,自评分为587分,具体自评结果如下:

一、学校管理

该项总分130分,我院自评125分,扣掉的5分为:顶岗实习1分,防流控辍2分,建设成果2分。

各项工作有规划,有计划,主动适应国家加快经济发展转变和产业优化升级的要求,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。学院内部管理机构健全。现任领导班子6人,全部具有大学本科学历,工作既有分工,又能精诚合作,具有较高的政治素质和管理能力及战略思维和科学决策能力,群众满意度高。

学院重视教育工作,有计划,有方案,并注重同教学工作的融合、渗透,把德育工作贯穿于教育教学的全过程。同时,注重学生的日常管理,使学生在校期间,即养成良好的德育品质,又掌握一定的技能,为日后上岗打下较好的基础。另外,学院在教学、招生等方面不断加强制度建设,并在工作中严格执行,保证了各项教学工作和招生工作的顺利进行。

学院领导非常重视安全教育工作,建立了安全工作长效管理机制。工作中坚持预防为止,全面落实安全责任,并将安全工作列入工作议程,定期召开会议,加强对安全工作的领导,坚持“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的原则,逐级签订安全工作责任状,各岗位人员各司其职,各负其责,把安全工作和综合治理工作渗透到各项教育教学活动和工作环节,并将其纳入各部门年度考核目标,使安全工作落到了实处,形成了齐抓共管,群阶群治的良好方面。多年来,未发生重大安全事故,学院因此多次受到上级表彰。

学校文化建设方面,我院重视校园文化内涵建设,每年都制订文化建设方案,即重视继承和发扬优良文化传统,更重视对学生进行人文教育,并将人文教育与课程学习进行有机的结合,根据专业学习情况,为学生增设历史、哲学、音乐、美术等课程,不断提高学生的内在修养和综合文化素质。另外,我院致力于创建绿色校园,人文校园和和谐校园,以形式多样的社团为基础,组织学生参加社会公益活动,开展丰富多彩的第二课堂活动,在丰富学生业余文化生活的基础上,培养学生的社会责任感和使命感。

二、课程体系建设

该项总分150分,我院自评147分,扣掉的3分分别是:课程标准2分,校本资源1分。

在人才培养方案制订工作中,始终本着“面向全体,全面发展”的现代职教理念来开展此项工作。按着由基础到专业、由易到难分级分层确定课程培养目标。有的课程执行国家规范的教学大纲,而专业核心课程则依据国家规定大纲,在充分考虑学生学习实际及就业岗位需求的基础上制定课程标准,科学地解决了课程与用人单位岗位标准的紧密对接问题,使课程设置规范、科学,符合学生学习实际。在落实人才培养方案基础上,科学制定实施性教学计划,实施性教学计划的制定,则充分考虑学生学习能力、专业学习需求、学生综合文化素质养成等多方面因素,并根据市场变化及用工岗位标准变化情况作及时而适当的调整,以保证教学计划的合理性,实用性和科学性。

校企合作方面,我院又迈开了崭新的一步,在上级领导的支持下,我院作为牵头单位,成立了由152家企业、46家兄弟学校组成的赤峰工业职业教育集团。职教集团的建立,进一步推动了我院校企合作工作的深入发展。我们采取“引校如企”、“引企人校”等方式,加强校企合作的深度融合。将大唐新能源这样著名的企业引入学校,共建校企实训基地;将学校引入深圳拓佳有限公司,安排246名学生进行顶岗实习,边学边做,校企双方共同研究探讨人才培养模式。另外,学校教师进入企业进行顶岗实践,并为企业职工进行培训,而学校又将企业的高技能人才引入学校,承担一定的教学任务,尤其是实践教学任务,真正做到了“资源共享,互利共赢”,实现了人才培养目标和就业岗位的“零距离”对接,促进了人才培养质量的不断提高。到目前没为止,我院已与150余家大、中型企业建立了合作关系,其中,可作为院外实训基地大的中型企业19家,形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制和主体式实验实训体系,使学生实训质量有了明显提高。

教材使用方面,在使用教育部规定的规划教材以外,结合学生学习实际,积极开发校本教材,共开发校本教材50 余种,其中绝大部分已公开出版发行,《就业指导》等校本教材正在研发中。

三、课堂教学改革

该项总分100分,我院自评100分。

课堂教学是学校对学生培养品德、传授知识、掌握技能、提高能力的重要场所,是实施党和国家要求的素质教育的主要阵地。因此,课堂教学意义之深和作用之大,是其它任何教学形式所不能替代的。因此,要培养合格的应用型技术人才,深化课堂教学改革非常重要。职业学校课堂教学怎样改,如何改,什么样的课堂教学模式最为合理、有效,都需要我们进行深层次的思考和研究。

传统的课堂教学中,教学方式比较单调,许多学科就是以课堂讲授为主,教师不停地讲,学生被动地听,时间一长,教师教得很累,学生学得非常疲惫,这样地填鸭式满堂灌地教学模式,教学效果可想而知。为取得满意的教学效果,我们大胆改革传统教学理念,首先是从教师入手,转变教师传统教学观念,积极倡导“学生为主体,教师为主导”的教学理念,提出学生主动参与,师生互动,情境教学等要求,改变学生被动学习的局面,使学生变为学习的主人,还学生以课堂和学习的自主权,并采取多种有效手段,充分调动学生学习积极性,使学生由厌学变为乐学,会学,师生共同学习,共同思考,共同探讨,这样,教师教得轻松了,学生学习积极性高了,真正做到了教学相长。

从某种程度上讲,课堂教学效果的好坏,决定于课堂教学模式是否先进,在这方面,我们进行了一系列改革或尝试,主要做法有:

一是确立明确的教学目标。在教学过程中,教师每次授课都要有明确的目标,目标明确了,教师清楚教学任务,教学时心中有数。伴随着教师对教学主题的讲解说明,学生马上就知道了本次课的学习任务。可以说,教学目标的清楚与否,是衡量课堂效率高低和教学质量好坏的重要前提和主要尺度。因此,我们要求每位任课教师在教学工作中,每堂课都要把课堂教学目标明确写进教案,从而避免了教师教学工作中的盲动性,规范了教师教学工作。

二是精心设计教学内容。在具体施教过程中,我们要求教师在课前要根据职校学生特点,突出学生主体地位,精心设计教学内容,使教学内容新颖,全面而又便于学生掌握,使学生积极主动地完成学习任务,不断培养学生分析问题和解决问题的能力。这样的设计,对学生具有很强的吸引力,使过去死气陈陈的课堂变成了学生学习的乐园。

三是教学方法多样化。为了最大限度地调动广大学生学习积极性,我们根据学生年龄特点和对知识的认知规律,要求教师采用灵活多样的教学方法和手段,除采用最常用的讲授法、演示法、展示法等方法外,要求教师更多地采用启发式、案例式、讨论式,以及角色扮演和项目教学法,并通过这些方法,突出教学内容的重点和难点。这些方法的使用,活跃了课堂气氛,激发了学生浓厚的学习兴趣,促进了学生对知识的理解和掌握,真正锻炼了学生动口和动手能力,提高了学生的综合素质,将为学生日后就业打下了良好的基础。

另外,在专业课学习上,尤其是操作能力要求高的教学内容上,我们一直采用模块式教学,相对一种技能集中教学,集中实训,加速了学生技能养成速度。同时,根据学生学习不同需求,我们还进行了分层教学模式的尝试,满足了学生不同的学习要求。

四、师资队伍

该项总分60分,我院自评59分,扣分项目是培训成效。

我院师资队伍建设规划工作,今年进入第二年。年初制定师资队伍建设工作计划,根据教学系专业情况重新调整教师队伍,各专业教师结构合理,专任教师师生比为1:20,专业教师数达到专任教师的50%,对于双师型教师,近两年加大了培养力度,使双师型教师人数进一步增加,其中,市级骨干专业双师型教师到达了70%以上。

在教师培训方面,我们采取多种举措,全面提高教师的业务水平。根据上级指导,按时参加国家、自治区和市教育局组织的教师培训。另外,根据教师队伍实际和学院教学工作需求,我们加强了自身教师培训工作。通过组织教师开展业务竞赛,促进教师技能水平的提高;通过企业顶岗实践活动,让教师在提高社会实践能力和技术水平的同时,对企业用人标准及新技术,新工艺有了更全面的里了解,这样,更有利于教学工作的开展,今年,我院利用暑假安排下企业实践教师人数近30人。截止目前,我院有自治区专业带头人1人,市级专业(学科)带头人14人,校级专业学科带头人29人。

五、专业建设

该项总分100分,我院自评100分。

专业建设工作是职业学校发展的基础,是提高办学水平的关键,同时也是一项长期的工作任务,多年来,我校一直努力开展专业建设工作,尤其是迁入新校区后,学校的教学设施、设备不断更新和增加,师资队伍不断扩大和成熟,这些,为专业建设和发展提供了优越的条件。

具体工作中,按照既定的专业建设定位,我们坚持走以工科专业为主的建设道路。目前,我院共开设中职专业34个。随着当地政府对产业结构的不断调整以及地区企业和周边企业用工标准变化情况学校对开办专业进行总体布局,以地方性、实用性和服务性为目标,不断优化专业设置,开设了机械、电力、能源化工、食品药品、建筑装饰、服装及会计等招生好,易就业的应用型专业,形成了以长线专业为主,短线专业为辅应用型专业和技能型专业为主线的专业布局,所有专业中,结合自身办学优势和经验,坚持走以工科专业为主的建设道路。多年来,我院的机械、建筑、电力、会计等专业生源和就业一直保持良好的势头。

在专业建设过程中,学校本着“优势专业保持发展”的原则,重点加强机械应用技术、电气控制、新能源、建筑装饰等专业的建设力度,在教学设备、师资等诸多办学条件方面提供有力的支撑,在地区一直保持着专业优势。同时,学校及时调整专业格局,淘汰生源短缺,就业不好的专业,并根据市场需求情况开办新专业,如风电场发电设备运行与维护、工业分析与检测、食品工艺等专业,开办几年来,一直保持着平稳的发展。经过调整后的专业结构更加合理

另外,面对激烈的市场竞争,我们加强了特色专业和品牌专业建设工作。可以说,一个学校办学过程中没有特色,没有品牌,就不会发展壮大,更不会有良好的社会声誉和形象。因此,按学校第一次党员大会提出的“实施专业建设工程,打造品牌特色专业”的奋斗目标,树立和强化品牌意识和特色意识,中职专业在保证现有水平的基础上,注重特色专业建设,从学院实际出发,突出重点优势专业,努力打造品牌特色专业,力争建成5-8个自治区级中职特色专业,为学校事业可持续发展提供动力。

六、发展水平

该项总分60分,我院自评60分。

近年来,我院办学水平始终平稳上升。李克强总理视察我院后,促进了我院各项工作的快速发展。办学规模进一步扩大,办学条件进一步改善,各专业实验(训)室能完全满足学生学习需要,实验(训)课开出率达99.7%以上。在校生规模符合上级规定人数。

在开展常规教学工作的同时,我院本着“服务社会,服务企业”的宗旨,积极开展多层次,多形式的职业培训,从年初至现在,面向企业共开展以提高就业技能为主旨的订单培训、定向培训、岗前培训,职业能力提升培训12次,另外,面向社会开展电工、焊工等实用技能为主的培训4次,累积培训人数达到1448余人。

学生在校学习期间,除获得学历证书外,我们还组织学生考取职业资格证书和技术等级证书,参加技术等级鉴定的工种主要有数控、电焊、维修电工、化学检汽工、食品检验工、工程造价员等20多个,学生双证书取得率为100%

我院今年毕业生为829人,全部安置就业。从用人单位信息反馈看,对我院毕业生满意度高,均达到了85%以上,社会满意率达到了80%以上。

七、特色项目

该项总分50 分,我院自评46分。扣掉的4分分别是:科研水平2分,典型案例2分。

随着市场经济的发展,我院本着为地方经济服务的宗旨,不断深化人才培养模式改革,不断提升专业建设水平和人才培养质量,学校办学质量好,社会认可度高,多次受到市政府的表彰。教师和学生在国家和自治区技能大赛上多次获奖。今年,我院教师和学生在全国美育作品大赛上获得了优异的成绩,其中,何晶,邓颖,陈颖,三位教师分获论文、教案一、二等奖,为学校争得了荣誉。

学校在专业建设、教育教学管理人及才培养等方面特色突出,在当地居于领先地位,具有示范作用和推广价值。如在专业建设方面,数控专业的开设,带动了地方产业格局的变化,以数控加工为主的精密仪器厂在赤峰安家落户,就充分说明了这一点。又如人才培养方面,我们采取了“引校如企”和“引企入校方式”,加深同企业的深度融合,在人才培养方案制订、课程标准确定、岗位技能要求等多方面积极探讨合作,具有鲜明的特色,为人才培养模式积累了实践经验。

总之,在市政府的大力支持下,在市教育局的正确指导下,我院的各项工作开展非常顺利。在今后的工作中,我们要更加努力,紧跟经济市场,根据地方经济发展需求,做好教育教学工作,为社会输送更多的应用型技术人才,为地区经济发展做贡献,为赤峰职教事业的发展做贡献。

20141016

 
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