迎评工作 赤峰市中等职业学校督导评估细则 [2015-04-14]

赤峰市中等职业学校督导评估细则(试行稿)(600)

一级

指标

二级

指标

三级指标

评估要素(分值)

评分办法

评估标准及要求

A1

学校管理

130

B1

办学方向

10

C1以立德树人为根本,以服务为宗旨,以就业为导向,办学定位准确,发展目标明确,思路清晰。正确处理毕业生就业与升学的关系。

办学思路

10分)

听学校汇报,查学校发展规划、工作计划、总结、年度质量发展报告等反映办学思想的相关材料。材料内容不完善的视情况每处扣0.5-2分。

B2

团队建设

20

C2学校内部管理机构健全,结构合理,领导团队工作能力强、师生满意度高。

领导团队

10分)

师生调查问卷或召开座谈会,根据结果折合计分。

C3学校校长、干部和教师的聘任、考核、培训、激励、监督等制度健全,执行到位,成效明显

制度建设

10分)

抽查学校校长、干部和教师的聘任、考核、培训、激励、监督等制度及过程性材料,材料不完善的每处扣0.5-2分。

B3

德育工作

20

C4按照“全员、全程、全科“的要求,把德育工作贯穿于教育教学全过程,突出德育工作的渗透性。建立健全德育考核评价制度,加强对学生职业素养等方面的培养。

职业素养

10分)

查学校德育工作计划、总结、过程性材料和(专业部)班级、学生考评过程性材料。材料不完善、德育工作缺少实效性的每处扣0.5-2分。

C5学生的日常行为规范符合《中学生日常行为规范》的要求,学校校风正,学风浓;

养成教育

10分)

实地抽查学生学习、活动、生活秩序。检查过程中发现学生秩序不良的,视情况扣2-5分。

B4

教学管理

20

C6制定严格、规范的课堂教学常规及相应的管理制度、办法并有效实施,课堂秩序良好。

常规管理(10分)

  查教学管理常规制度,各类教学检查记录。材料不完善、课堂秩序不好的每处扣0.5-2分。

C7建立健全顶岗实习制度,管理规范。顶岗实习期间,95%以上的学生能达到职业岗位工作的要求。

顶岗实习

(10)

查顶岗实习管理机构,制度、档案,实习保险。材料不完善的每处扣0.5-2分,不能达到合格标准的,每低于1个百分点扣1分。

B5

招生管理

20

C8严格执行赤峰市下达的招生计划,落实国家地方招生管理的相关规定,不超计划招生。规范招生信息发布,杜绝虚假招生信息,无违规招生行为。

招生秩序

10分)

查学校发布的招生信息、学籍花名册、学生座谈。材料不完善、制度落实不到位的扣0.5-2分。

C9认真做好学生防流控辍工作,学生巩固率不低于95%

防流控辍

10分)

抽查学籍花名册、学生人数、学生辍学登记表,每低于1个百分点扣2分。

B6

安全工作

10

C10有严格的安全保卫制度和措施,有突发事件应急预案;定期进行安全检查、安全演练、安全教育,无重大安全事故发生。

制度措施

10分)

查安全制度、预案、检查记录,安全教育、安全课过程材料;材料不完善、制度落实不到位的扣0.5-2分。有重大安全事故发生,此项不得分。

B7

后勤服务

10

C11学校财务、财产制度健全,管理规范,无违规收费行为,后勤服务能满足教育教学需要,师生满意度高。

服务质量

10分)

查学校财务制度、账册。实地查看食堂、宿舍、教室等。制度不完善、账册不健全、财务管理不规范的,每处扣1-0.5分。师生满意度调查折合计分,

B8

校园文化

20

C12学校文化建设和学校课程建设有机结合,融合度高,有措施、有特色、有效果。

建设成果

20分)

查文化建设实施方案,实地查看学校环境文化。落实不到位的每处扣0.5-2分。

A2

课程

体系

建设

150

B9

课程目标

50

C13树立 “面向全体、全面发展”的现代职业教育课程理念。按照“激发兴趣、培养特长,形成本事”要求,分级分层确立课程培养目标,有计划、有措施、有成效。

规划方案

10分)

查学校课程体系建设方案(即人才培养方案),材料不完善的,每处扣0.5-2分。

C14开展“引厂入校、送教入企”多形式的校企合作课程开发与建设,参与或组建职教集团,推进产教融合措施具体,成效显著。

校企合作

10分)

查产教融合、校企合作的组织、工作制度,职教集团、订单培养等过程材料,材料不完善的每处扣0.5-2分。

C15根据国家中等职业教育相关教学标准,依据地方和学校实际,制定校本化的课程教学标准。

课程标准

30分)

查各专业课程标准或教学大纲,材料不完善的每处扣0.5-2分。

B10

课程

结构

50

C16按照“够用、实用、管用”的原则,科学设置课程,公共基础课、专业技能课、活动课课时分配比例合理,符合专业教学需要。加强专业课核心课程建设,推进专业课程与职业标准的有效对接,突出校本化、模块化,专业结构合理。

课程设置

30分)

查实施性教学计划,综合课程表及过程性材料等,课程设置不合理、材料不完善的每处扣0.5-2分。

C17做好综合活动课课程建设,利用学生社团等平台,把学校节庆、文体、就业创业等活动纳入综合活动课课程体系。

综合活动

20分)

查综合课程表、综合活动课过程性材料等,材料不完善的每处扣0.5-2分。

B11

课程

内容

30

C18做好校本教材的研发与使用,按照增、删、减、选、编的要求,对国家、地方课程进行校本化的动态整合。

校本资源

30分)

查学校校本教材、课程资源库建设和使用情况,材料不完善的每处扣0.5-2分。

B12

课程

评价

20

C19建立课程评价的标准、制度,落实课程全员、全程、全面评价,制定符合本校课程改革特点的学生毕业标准和考核办法并严格实施。

评价效果

20分)

查学校毕业生毕业标准、考核办法和过程性材料,材料不完善、制度执行不到位的每处扣0.5-2分。

A3

课堂

教学

改革

100

B13

教学

目标

20

C20科学合理设计教学案,教学目标指向明确,描述具体,突出学生动手操作、独立思考、团队合作、创造创新能力培养。

教学设计

20分)

抽查教师教案、教学反思。教案项目不全、设计不合理的每处视情况扣0.5-2分。

B14

教学

方式

50

C21推进项目教学、仿真模拟、工作过程导向教学、案例教学、技能打包教学,实现教、学、做“一体化"构建自主、合作、探究的高效、生态课堂。

教学方法

40分)

随机听课打分折合计分。

C22以“三通两平台”为标准,加强学校信息化建设。专任教师100%能够制作简单实用的课件,能够熟练使用现代化手段授课,提倡教师制作微课。

信息应用

10分)

  实地检查校园网、专业教学资源库建设,抽查教师课件制作能力和使用水平。其中,没有建设校园网或资源库的,每项扣3分。抽查教师不能运用现代化手段授课的,每人扣2分。

B15

教学效果

30

C23建立以目标达成、学习效率、学生参与程度为主要指标的课堂评价体系,学生课堂达成度不低于80%

随机听课

30分)

  查作业、实验报告册等学生课堂评价过程性材料,材料不完善的每处扣0.5-2分,抽查课堂达成度(百分及格标准)每低于1个百分点扣1分。

A4

师资

队伍

60

B16

师资

结构

30

C24按要求配齐配足各专业教师,教师结构合理,专任教师师生比达到120。专业教师数应不低于本校专任教师数的50%

专任教师

10分)

查学校教师花名册、教师档案、学生学籍花名册。师生比或教师比不能达到合格标准的,每低于1个百分点扣0.1分。

C25建立了“双师型”教师“招、选、聘、录”有效机制,“双师型”教师不低于专任教师数60%,其中,区、市骨干专业不低于70%

双师教师

10分)

  查双师型教师相关证件。不能达到合格标准的,每低于1个百分点扣2分。

C26聘请有实践经验的能工巧匠做兼职教师,高于本校专任教师总数的20%

兼职教师

10分)

查兼职教师名单、聘用合同、工资清单等材料。不能达到合格标准的,每低于1个百分点扣2分。

B17

师资

培训

30

C27教师培训体系健全,按时参加国家、自治区、赤峰市组织的教师培训。开展骨干教师全员培训,有规划和年度安排,有计划、有经费、有措施、有总结。

规划、经费10分)

   查教师培训计划、总结、名单和培训记录等过程性材料,材料不完善的每处扣0.5-2分。

C28落实专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月的制度,且青年教师到企业实践人数占一定比例。

企业实践

10分)

查教师企业实践相关证明和过程性材料。学校没有安排教师企业实践的,此项不得分,材料不完善的每处扣0.5--2分。

C29骨干、示范专业有1-2名市级以上专业带头人、教学能手、骨干教师。

培训成效

10分)

  查专业学科带头人和骨干教师证书。骨干示范专业无市级以上专业带头人、教学能手、骨干教师的,每专业扣2分,材料不完善的每处扣0.5--2分。

A5

专业

建设

100

B18

专业

设置

50

C30建立专业论证、动态调整机制。专业设置合理,符合行业、企业的人才需求和区域经济、社会发展需要。有专业建设指导委员会,人员相对稳定,活动制度化、经常化。

专业管理

20分)

   查专业调研、论证报告、专业建设等相关过程材料,材料不完善、工作落实不到位的每处扣0.5-2分。

C31专业设置相对集中,有自治区、市级以上示范专业或自治区级以上紧缺人才培训基地。主体专业有一定示范性。

品牌化

20分)

   查学校专业设置情况、骨干专业批文、证书,材料不完善、专业不集中、特色不突出的每处扣0.5-5分。

C32严格履行专业审批备案制度,专业名称准确,管理规范。

规范化

10分)

  查新建专业申请报告及与《中等职业学校专业目录》对应情况和在市教育局备案情况。专业名称不符或没有履行备案手续的,每处扣2分。

B19

培养目标

10

C33专业培养目标有针对性,定位准确,岗位指向描述具体。

教学文件

10分)

   查专业人才培养方案或实施性教学计划,材料不完善、落实不到位的每处扣0.5-2分。

B20

专业水平

40

C34生均仪器设备值达到中等职业学校设置合格标准,骨干专业实训设备达到1工位/两生。各专业实验开出率达到100%,各专业实训开出率达到98%,设备完好率在98%以上。

设备使用

15分)

  查学校实习实训室、设备明细帐及设备使用情况材料。开设专业设备值和工位数不能达到合格标准的,每个专业每个项目扣2分。说明:专业性质决定无法在校内实习的除外。

C35校内实训基地管理制度健全,能为企业或其它学校提供服务。骨干专业建立职业技能鉴定机构,并能面向社会开展职业技能鉴定工作。

校内基地

15分)

实地查看实训基地,查实训管理制度和过程性材料;无实训基地或骨干专业无培训机构的每个专业扣5分,材料不完善、工作不到位的的每处扣0.5-2分。

C36有固定的满足实习需要的校外实训基地,学校与基地签有规范的合作协议。骨干专业校外实训基地中至少有1个是相关行业产业中技术发展水平和管理水平较高的龙头企业。

校外基地

10分)

   实地查看实训基地。查校外实训基地一览表(实训基地名称、设立时间、接纳专业及人数、效果等),合作协议书。骨干专业无龙头企业合作的扣5分,材料不完善的每处扣0.5分。

A6

发展

水平

60

B21

办学

规模

20

C37学历教育在校生人数与学校办学条件匹配。骨干专业在校生规模200人以上。

学历人数20分)

查学籍花名册,骨干专业招生人数每少1人扣0.1分。

B22

职业

培训

10

C38围绕地方经济发展和企业需求开展多层次、多形式的职业培训,年培训人数与学历教育在校生人数大体相当。

培训人数

10分)

查职业培训工作计划、总结、名单和教学过程材料,材料不完善的每处扣0.5-2分,培训人数按每少百人扣2分折合计算。

B23

就业

质量

30

C39毕业生当年就业率(含对口升学)达95%以上,专业对口率达到70%以上,稳定率达到70%以上。

就业率

对口率

稳定率

(各5分)

查学校就业情况统计、对口升学统计。材料不完善的每处扣0.5-2。不能达到合格标准的,每降低1个百分点扣0.5分。

C40毕业生取得与所学专业相关,由人社、教育等有关部门颁发的专业技术(或技能)证书比例达到90%

双证书率

5分)

查有关文件、证书复印件、统计材料、技能考核成绩册,不能达到合格标准的,每降低1个百分点扣1分。

C41用人单位对毕业生满意率≥85%,社会满意率≥80%

社会评价

5分)

走访或电话采访部分毕业生、用人单位。不能达到合格标准的,每降低1个百分点扣1分。

C42毕业生一年以上就业满意率高于70%。毕业生对学校满意率≥85%

学生评价

5分)

走访或电话采访部分毕业生、用人单位。不能达到合格标准的,每降低1个百分点扣1分。

A7

特色

项目

50

B24

学校

荣誉

10

C43学校办学质量好,社会认可度高,当年被政府评为教育先进工作单位。

学校荣誉

8

国家级、自治区级、市级三个荣誉层次按10分、8分、6分计分,按最高项计分,不重复计分,最多加计10分。

C44学校承担国家级教育教学科研课题的,并通过结题验收。

科研水平

2

国家级教育教学科研课题按2分计分,不重复计分,最多加计2分。

B25

技能

大赛

10

C45教师和学生在国家、自治区技能大赛中成绩优异。

大赛获奖

10

查当年教师和学生的获奖证书复印件。国家级、自治区级一、二、三等奖计分办法分别是:10分、8分、6分;6分、4分、2分。同级每增加1个获奖项目,分别加计1.5.1.0.5分,最多累计至10分。

B26

学校特色

30

C46学校在专业建设、教育教学管理、人才培养、文化建设等某方面特色突出,在自治区、市居领先水平,有示范作用或推广价值,可作为特色项目进行申报。

典型案例30

学校自主申报、由市教育局备案认可的特色项目每项加计10分,最高30分。

 
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